Przejdź do treści
zdaj na 100 / biologia

Prześlij opinię

Co możemy poprawić?

Zadanie 19. (0–4)

2015 XIII. Ekspresja informacji genetycznej

Schemat przedstawia efekty procesu transkrypcji i obróbki potranskrypcyjnej genu α-tropomiozyny w różnych typach komórek ciała człowieka.

Schemat genu α-tropomiozyny (DNA z eksonami i intronami, miejsca cięcia w eksonie) oraz trzy różne cząsteczki mRNA powstałe po transkrypcji i splicingu w: mięśniach poprzecznie prążkowanych, mięśniach gładkich i fibroblastach (legenda: miejsce cięcia w eksonie, fragment wycięty, fragment zachowany)

Na podstawie: B. Alberts, D. Bray, A. Johnson, J. Lewis, M. Raff, K. Roberts, P. Walter, Podstawy biologii komórki, Warszawa 1999, s. 222.

a)

Podaj znaczenie użytych na schemacie określeń.

eksony to ..............................

introny to ..............................

transkrypcja to ..............................

splicing (składanie genu) to ..............................

..............................

b)

Podaj, na czym polega różnica w obróbce potranskrypcyjnej pre-mRNA genu α-tropomiozyny w różnych typach komórek.

..............................

..............................

..............................

..............................

c)

Oceń, czy schemat ten dowodzi słuszności tezy „gen to fragment DNA kodujący sekwencję aminokwasów jednego białka (łańcucha polipeptydowego)”. Odpowiedź uzasadnij.

..............................

..............................

..............................

..............................

Sprawdź się Odpowiedz samodzielnie i sprawdź wynik2
a) Podaj znaczenie użytych na schemacie określeń.
a) Podaj znaczenie użytych na schemacie określeń.
a) Podaj znaczenie użytych na schemacie określeń.
a) Podaj znaczenie użytych na schemacie określeń.
b) Podaj, na czym polega różnica w obróbce potranskrypcyjnej pre-mRNA genu α-tropomiozyny w różnych typach komórek.
c) Oceń, czy schemat ten dowodzi słuszności tezy „gen to fragment DNA kodujący sekwencję aminokwasów jednego białka (łańcucha polipeptydowego)”. Odpowiedź uzasadnij.
Pokaż odpowiedź z arkuszaPorównaj swoją odpowiedź z kluczem

a)

Rozwiązanie

  • eksony to fragmenty genu kodujące aminokwasy,
  • introny to fragmenty genu niekodujące (aminokwasów),
  • transkrypcja to przepisywanie informacji z DNA na RNA (mRNA),
  • splicing to obróbka pierwotnego transkryptu polegająca na wycięciu intronów i połączeniu ze sobą eksonów / wycięcie intronów i połączenie ze sobą eksonów.

Schemat punktowania

2 p. – za podanie czterech prawidłowych określeń.

1 p. – za podanie trzech lub dwóch prawidłowych określeń.

0 p. – za podanie mniej niż dwóch prawidłowych określeń lub brak odpowiedzi.

b)

Rozwiązanie

  • W poszczególnych typach komórek różne eksony (lub ich fragmenty) są usuwane (z pre-mRNA) wraz z intronami.
  • Różnica polega na wielkości i ilości wycinanych odcinków (z pre-mRNA) (w poszczególnych rodzajach komórek).
  • Różnica polega na wycinaniu intronów i różnych eksonów – jest to tzw. splicing alternatywny.

Schemat punktowania

1 p. – za prawidłowe wskazanie różnicy w obróbce cząsteczek pre-mRNA w różnych typach komórek.

0 p. – za nieprawidłowe wskazanie różnicy w obróbce cząsteczek pre-mRNA w różnych typach komórek lub brak odpowiedzi.

c)

Rozwiązanie

  • Schemat nie dowodzi słuszności tej tezy, ponieważ w różnych komórkach po transkrypcji i splicingu / składaniu tego samego genu powstają białka o nieco innym składzie aminokwasów.
  • Schemat nie dowodzi słuszności tej tezy, ponieważ dzięki splicingowi alternatywnemu w różnych komórkach powstają różne mRNA kodujące różne białka.

Schemat punktowania

1 p. – za stwierdzenie i uzasadnienie, że schemat nie dowodzi słuszności tezy „gen to fragment DNA kodujący sekwencję aminokwasów jednego białka (łańcucha polipeptydowego)”.

0 p. – za nieprawidłową ocenę lub nieprawidłowe uzasadnienie tej tezy, lub brak odpowiedzi.

Wytłumacz mi to Potrzebujesz dodatkowego wyjaśnienia? 1

Zostanie wygenerowane zwięzłe wyjaśnienie zagadnień z pytania: mechanizmu i kontekstu biologicznego odpowiedzi, częstych błędów oraz powiązań z innymi tematami.

Jak oceniasz to zadanie?

Źródło: biologia-rozszerzony_2015_przykladowy-arkusz-cke_arkusz.pdf