Zadanie 19. (0–2)
Treść
Uczniowie przygotowali do doświadczenia dwa zestawy (A i B) przedstawione na rysunku. Zlewkę i probówki w zestawie A napełnili odstaną wodą wodociągową, natomiast zlewkę i probówki w zestawie B – odstaną wodą wodociągową, w której rozpuścili niewielką ilość wodorowęglanu potasu (KHCO3). Oba zestawy umieścili obok siebie, w tej samej odległości od źródła światła. Po pewnym czasie stwierdzili, że proces fotosyntezy przebiegał intensywniej w roślinach z zestawu B niż w roślinach umieszczonych w zestawie A.
a) Podaj parametr, za pomocą którego można określić intensywność fotosyntezy w tym doświadczeniu.
b) Wyjaśnij, dlaczego w roślinach z zestawu B fotosynteza przebiegała intensywniej.
Pokaż odpowiedź
Przykłady poprawnej odpowiedzi: Parametrem w tym doświadczeniu może być
• liczba pęcherzyków wydzielonego tlenu / gazu
• objętość / ilość wydzielonego tlenu / gazu (zebranego w probówce)
• poziom wody w probówce / w zlewce
1 p. – za poprawne podanie parametru, za pomocą którego można określić intensywność fotosyntezy
0 p. – za odpowiedź niepoprawną, np. odnoszącą się do objętości powietrza zebranego w probówce / niskiego poziomu wody w zlewce lub parametrów nieujętych w opisie -/ długość łodygi / masa roślin, lub brak doświadczenia, np. pH / stężenie jonów HCO3 odpowiedzi b) (0−1) Tworzenie informacji Wyjaśnienie wyniku doświadczenia na podstawie jego opisu (III.1.a, I.4.a.3) Przykłady poprawnej odpowiedzi: W roślinach z zestawu B fotosynteza przebiegała intensywniej, ponieważ
• rośliny miały więcej CO2 niezbędnego do tego procesu / lepszy dostęp do CO2 pod postacią jonów wodorowęglanowych.
• dla roślin wodnych źródłem CO2 do procesu fotosyntezy są jony wodorowęglanowe.
1 p. – za poprawne wyjaśnienie większej intensywności fotosyntezy w zestawie B niż w zestawie A, uwzględniające znaczenie wodorowęglanu potasu (KHCO3) jako dodatkowego źródła CO2
0 p. – za odpowiedź niepełną, która nie odnosi się do roli KHCO3 w tym doświadczeniu lub odpowiedź merytorycznie niepoprawną, lub brak odpowiedzi